政府需严正看待缺考问题，马华全力发展拉曼技职培育人才

马华妇女组全国主席黄友凤恭贺在2023年大马教育文凭考试中取得优异成绩的考生，她也鼓励成绩不理想的考生切勿气馁，他们可以选择申请重考或转向技职教育，技职科是在当前就业市场上具有极佳的前景的重要领域。

黄友凤也呼吁，对技职教育有兴趣的学生可以通过由马华创办的拉曼技职学院（VTAR）接受各种实用的技术性培训，使他们在行业中具备竞争力。

“正如马华总会长拿督斯里魏家祥在今年马华党庆所公布的党工作方向，马华计划在短期内扩大VTAR的规模，并与中国的技职教育机构合作，以培育更多的技职人才。下月初，马华最高领导层将在魏家祥率领下访问中国北京，其中一个重点便是探讨技职教育的合作。”

无论如何，黄友凤认为，各界也应该高度关注的是，据教育部公布的数据显示，在2023年的大马教育文凭考试中，有1万160名考生缺考。

“根据全国教学专业职工会（NUTP）指出，解决缺考问题并非易事。每年都会有考生因各种原因缺考，包括退学、纪律问题导致被开除、疾病或住院等。缺考人数每年都维持在1万多人。”

黄友凤认为，鉴于大马教育文凭对学生未来升学或就业的重要性，家长、教育部及各校方应严肃对待这一问题。马华妇女组建议教育部通过各种渠道，如学校通讯、社交媒体和宣传活动，加强对考生和家长的宣传教育，让他们了解缺考的后果及重考的重要性，避免因学生的无知而导致遗憾的发生。

“为了积极解决缺考问题，马华妇女组建议教育部成立大马教育文凭考试缺考委员会。该委员会将负责与相关单位，专注于研究及探讨缺考问题，并提出有效解决方案。同时，教育部应设立专门的支持服务机构或热线，供学生和家长咨询缺考相关问题，并提供必要的指导和支持。”

黄友凤也认为，教育部有必要公布这些缺考考生的数据，以便专业机构或学术团体开展针对缺考问题的调查研究，并提出针对性的解决方案。

“此外，学校方面应安排教师或辅导员专门负责了解考生缺考的原因，并协助解决他们所面临的问题，包括安排重考。鼓励学校建立完善的学生支持网络，包括心理辅导、学习指导和职业规划等方面的支持，以帮助学生面对挑战并提高应对能力。”

“在解决缺考问题的过程中，我们必须以学生的利益为重。通过共同努力，以建立一个更加包容和支持的教育体系，为学生的成长和发展创造更好的环境。”