教师短缺问题严峻，教育部应实事求是对待民忧

针对全国教师专业职工总会（NUTP）日前揭露我国教育体系正陷入严重的教师荒，马华妇女组宣传局主任郑春子表示认同该会总秘书弗兹的说法。

数据显示，尽管我国目前有约42万名教师，但公共服务局（JPA）与教育服务委员会（SPP）尚未填补其中8%的空缺，等同于全国仍短缺超过3万6000名教师。

与此同时，随着新学校陆续启用、班级数量持续扩增，学生人数日渐增长，师资的供需差距势必会进一步拉大。教育部虽表示将翻倍招收师范学院（IPG）学员，但这些学员仍需五年时间方可毕业，无法即时缓解师资短缺问题。

郑春子也对于教育部长法丽娜声称“已透过各种机制成功解决师资短缺”的说法深表遗憾。事实上，许多前线教师及家长反映，教育部的应对措施不仅缓慢，调派系统也常出现失衡与不公，部分学校教师过多，部分学校却严重缺人，甚至出现一人兼教多科的窘境。此类情况已非个别案例，而是广泛现象，教育部长却轻描淡写，甚至释放误导性讯息，这会进一步削弱公众对政府的信心。

更严重的是，教师人手不足所带来的后果，不只是影响教学品质，更直接加重现职教师的工作负担，引发职业倦怠，甚至促使更多教师选择提早离职，形成恶性循环。

她促请教育部正视现况，停止粉饰太平，务实检讨教育人力资源分配政策。政府必须即刻采取有效行动，包括加快教师聘任程序、合理调配教师资源、强化留才机制，并提升师范教育吸引力，确保教育前线不再人力告急。

“教育是国家的根本，教师是教育的灵魂，唯有让教师回归教学本位、安心执教，国家人才的发展根基才能真正稳固。”