行动党想把政绩写入历史课本！简民发：失败纪录要不要一起“载入史册”？

马华全国副组织秘书拿督简民发调侃，行动党似乎不仅想执政，甚至想“直接写进历史”，问题是历史课本终究不是政党的“个人传记”，更不是“执政成绩册”；如果今天哪个政党觉得本身有贡献，就要求列入教材，未来学生翻开历史书，看到的恐怕不是国家发展史，而是一本本不断更新版本的“政治自我表扬大全”。

”若今天哪个政党觉得自己“很有贡献”就要求写进教材，未来学生翻开历史书，恐怕不是在读国家历史，而是在看“历届政府自我表扬大全。”

他指出，我国历史课本的核心任务，是让学生了解国家发展的真实历程、国家制度、民族团结精神以及国家独立的重要历史，而不是成为任何政党“刷存在感”的平台。

他披露，当年联盟争取国家独立，是国家历史发展的事实，这段历史本身属于国家历史，并不是哪个政党的“独家版权”，更不应该被今天的政治人物重新包装成“谁比较伟大”的比赛。

他认为，行动党如今提出要把反对党的角色纳入历史教材，看似是“全面呈现历史”，但更像是“主动申请名留课本”，同时也容易打开政治干预教育的大门。

“历史课本不是政党的功劳簿，更不是政治宣传册。否则以后学生考试，可能不只是背独立年份，还要背哪一年谁讲过什么口号、许过什么承诺、后来有没有兑现。”

“今天要求加入反对党的角色，未来是不是每一次换政府，就换一次教材版本？今天加这一党，明天删那一句，后天再更新‘新版历史’，学生读历史像追政治连续剧，老师备课都可能跟不上版本更新。”

此外，简民发也调侃，若行动党坚持要求把本身的政治角色纳入历史课本，那么是否也应该把行动党执政后，一些违反华社意愿、引起社会争议的政策与言论，一并写入教材？

他举例，这包括过去高调承诺废除南北大道收费和关闭莱纳斯等，结果执政后却无法兑现；还有一些涉及华小迁校及教育课题的争议立场，也曾引起华社强烈不满。

“既然要全面记录历史，就不能只收录‘高光时刻’，却自动跳过‘翻车现场’。如果只选择对政党有利的内容写进去，那已经不是历史教育，而是政治滤镜。”

简民发阐明，历史教育必须建立在国家层面与学术角度，而不是建立在政党利益与政治立场之上。因此，历史课本应由教育专家、历史学者及专业机构主导，而不是由政党提出政治要求后左右教材内容。

他强调，民主制度下，朝野政党在国家发展过程中扮演不同角色，这一点人民与学生可以通过新闻、纪录片、学术研究及高等教育课程进一步了解，但中小学历史教材更重要的是建立学生正确的国家认同与历史基础，而不是从小开始“政治站队”。

他担忧，一旦历史教材开始出现明显的政党元素，将导致学生从小被卷入政治意识形态竞争，最终破坏教育应有的中立性。

他提醒，真正成熟的民主国家，不是不断把政治带入校园，而是确保教育制度保持专业、稳定与中立。

“一旦允许政党决定自己在历史课本中的定位，未来不同政党都可能要求把自己的‘贡献’写进去。到最后，历史课本可能越来越厚，但真正的历史越来越少，政治宣传越来越多。”

“历史课本不是党报，更不是政党的宣传刊物。若行动党真的认为自己的政治理念、政治斗争与政治贡献必须被大篇幅记录，最适合的地方应该是党报、回忆录或政治宣传册，而不是全国学生必须学习的教材。”

“历史是国家的重要教育资产，必须超越政党、超越政治，更不能成为任何一方塑造政治形象的工具。我促请教育部谨慎处理行动党的要求，避免打开‘政治介入教材’的先例，否则未来的历史课本，可能越来越像政治广告特刊。”