李奕渊 | mcalantian

力挺废除大专法令诉求，李奕渊：推动国家民主进程关键一步

马青副总团长李奕渊针对近日近40名大专生在国会大厦前递交备忘录、要求政府废除《1971年大学与大专法令》一事表示，认同并支持大专生的合理诉求，强调这不仅是学生权益课题，更关系到我国高等教育体制与民主发展的方向。他今日发文告表示，废除或全面检讨《1971年大学与大专法令》，一直以来都是马青的立场，同时也是希盟在大选期间白纸黑字写入竞选宣言的承诺。既然学生已透过合法与和平方式表达诉求，政府就有责任正视学生的声音，并以实际行动兑现承诺，而不是不断强调“修法”，却回避“废除”二字，只会让青年对政治承诺与民主改革失去信心。他指出，近年来数次修订后的大专法令，并未触及问题根源，法令的基本结构依然建立在“控制大学、管理学生”的旧思维之上，使大学在制度上依旧无法摆脱政治干预，所谓的大学自主仍然是“有条件的自主”。 “在学生层面，修订后的法令虽然表面上放宽了部分条文，但学生结社、集会及参与公共事务的权利，依然受制于校方与行政体系的批准与解释空间。学生在大学治理结构中，无法在学术政策、校园管理及学生福利等关键议题上拥有实质决策权，所谓参与民主，往往只流于形式。”

6岁7岁同班入学并非“自由选择”，而是制度性不公平，李奕渊：曝政府教育决策草率不负责任

政府近日宣布在《2026年至2035年国家教育蓝图》下，允许6岁孩童与7岁孩童一同入读小学一年级。此项政策宣布不仅来得仓促，缺乏充分的社会讨论与专业论证，更在制度设计上扩大儿童之间的发展差距，马青副总团长李奕渊对此深表忧虑。李奕渊指出，这已不只是“同龄不同月”的问题，而是让6岁的孩子，与整整大一岁的7岁孩子，在同一课堂、同一课程、同一评估体系下学习与竞争。在6至8岁的关键成长阶段，一年的年龄差距，足以在认知能力、情绪调节、专注力、社交成熟度与心理承受力方面，形成显著差异。国际教育与儿童发展研究早已反复验证这一点，学界将此现象称为“相对年龄效应”（Relative Age Effect）。相关研究自1980年代提出以来，在教育与体育领域被广泛证实：年龄较小的孩子，在同一制度下更容易被视为“跟不上”，却并非能力不足，而是发展阶段尚未到位。令人遗憾的是，教育部在宣布此政策时，并未同步公布任何系统性的配套措施，包括课程分层、教学调适、发展评估或心理支援机制，等同于将制度风险转嫁给孩子、家长与教师。事实是从现实条件来看，问题其实更为严峻。...