分裂国民的是政治，邦莫达别污蔑多源流学校

马华教育谘询委员会主席郑耀民批评，巫统京那巴当岸国会议员邦莫达指控多源流小学是分裂国民的导因，是毫无根据的指控，也是对各源流小学的污蔑，无视多源流教育体系对打造多元社会、培育人才、团结国民的巨大贡献。

他强调，多元社会是马来西亚的独有优势，而多元社会的基础在于多源流的教育制度，是在我国特有的历史背景和多元化国情下所塑造而成的。而事实上，无论是国小、华小还是谈小，所有政府小学的课纲都是由官方，也就是教育部所统一拟定的，根本不可能出现所谓分裂国民的元素。

“所有源流小学的教学都有共同的目标，就是培育为国奉献的人才，培养学子们团结、和谐与爱国的精神等。”

他强调，分裂人民的不是教育，而是政治。国民是否团结无关种族，而是政治的问题。最直接的证明就是：即使是属于同一个族群，或在同一套教育源流下受教育，但还是可以为了政治立场、党派立场的分歧，而互相仇视甚至互相攻击。

“人民是因为政治而分裂，不是因为教育！尤其是某些政治人物，为了捞取政治资本，不惜政治化教育课题，把所谓‘国民不团结’的现象归咎于教育，甚至炒作种族情绪。”

他表示，母语教育和多源流学校受到宪法的保障，我国的教育制度自从独立以来就涵盖国小、华小和淡小等不同源流的小学体制，这是教育法令中已经阐明的事实，而《联邦宪法》第152条文也白纸黑字的阐明，赋予各族群发展本身母语教育的权利，这是不容质疑的。”

“目前非华裔生占全国华小学生人数的18%，且数量预估将会逐年增长。在一些州属如沙巴，非华裔学生占州内华小学生人数超过半数。以近期迁校至柔佛新山的新廊华小，非华裔学生占68%，这显示华小的设立是提供给各族学生就读，华小犹如‘迷你大马’，各族学生融合在一起学习，彼此互相尊重，根本没有分裂国民的问题。”