不谙中文教师调派华小，马汉顺：张哲敏为何不回答关键问题？

马华署理总会长拿督马汉顺医生质疑，面对“不谙中文教师调派华小”的问题，行动党金宝国会议员张哲敏认为都是“危言耸听”、“煽动情绪”，然而奇怪的是，张议员在发表了长篇大论的批评只后，却始终没有回答最关键的问题：今天到底有多少不谙中文的教师，被派往华小任教？他们是否教导本应由具备中文能力者负责的科目？

在张哲敏眼里，这种安排是“常态”。但我必须反问：常态是否就等于合理？等于可以不透明、不问责？

张哲敏还说，提出“不谙中文教师调派华小”的问题是利用“网红炒作”。事实上，只要教育部愿意公开数据——包括全国各州华小被委派的非华裔教师人数、任教科目、中文能力状况等——一切自然水落石出。若无问题，何惧公开？何需炒作？

问题在于，为什么张哲敏不敢要求教育部公开？身为行动党的40位国会议员之一，他连为人民争取一份应有的透明度都不愿意，只会对提出质疑者扣帽子、贴标签，是不是本末倒置？

更何况，1987年确实曾发生不谙中文者被委任为华小校长、副校长的严重事件，引发轩然大波，震动整个华社。这不是“相提并论”，而是警示今日执政者：历史的错误，不该重演。正如那句老话——历史不会重复，但会押韵。

华小是华文小学，是母语教育体系的核心载体。若连最基本的“华文教师教华文课”都不能保障，家长又怎能放心？学生又如何在应有的语言环境中健康成长？

因此，我在此郑重呼吁教育部，请立即公开以下五项资料，让人民自行判断：

一、过去三年，全国各州华小共调派了多少非华裔教师？

二、其中有多少人不具中文能力？是否经过任何语言评估？

三、这些教师被安排任教的科目为何？是否涉及中文授课科目？

四、他们的委派是否征询校方与董事部意见？是否属被强派？

五、教育部是否拟定明确机制，避免未来再次发生不当委派？

如果这些问题张哲敏、教育部副部长黄家和答不上来，也不敢问，更不愿人民知道真相——那究竟是谁在“混淆视听”？谁才是真正的“制造焦虑源头”？

请张哲敏不要再拿“多元种族”来为结构性失衡背书，更不要用“常态”粉饰掉可能侵蚀母语教育根基的制度漏洞。

我们质疑，是为了守住华小教育的初心，不是为了政治口水战。

张哲敏若真关心华教，就请谢谢马华，和马华站在一起，要求透明、守住底线。