降低门槛应付6岁入读小一？王祺翔：教育部别拿孩子当白老鼠，别拿未来赌政策！

针对教育部宣布大规模招聘 2万名DG9级合约教师，以应付即将落实的“6岁孩童入读一年级”政策所引发的师资缺口，马青教育咨询委员会主席王祺翔严厉质疑，教育部是否已从“培育教育专业”堕落为“只求凑够人数”。

他直言，当学术门槛被一刀砍到CGPA 2.50时，牺牲的不是一纸数据，而是整整一代孩子的教育质量。“教育不是临时工程，更不是人头买卖。学生不是仓促政策下的试验品，更不是任由政府拿来试错的白老鼠。”

王祺翔指出，我国教育体系过去十多年不断强调小学教师学士化（DG41），目的正是确保教师具备足够的学术深度、专业判断与儿童教育能力。

然而如今，教育部却反其道而行，大规模引入DG9级别的合约教师，一个在公务员体系中，本应属于执行或辅助性质的职等。“教育部必须向全民交代：当国家早已承诺‘教师必须是专业人士’，为什么现在却要用低职等、低门槛的合约教师顶上讲台？这是教育改革，还是教育倒退？”他质疑，若政府自己都不再坚持专业标准，又凭什么要求社会尊重教师职业？

王祺翔进一步抨击，将教师录取门槛降，犹如拿这些6岁孩子教育前途当白老鼠。“我们选医生、工程师、会计师，都要求最优秀的人才；为什么轮到‘教孩子做人、思考与判断未来’的教师，却只要求‘刚好及格’？”他强调，这不仅是对家长的不负责任，更是对孩子未来学习能力与人格发展的极大风险。

王祺翔指出，6岁孩子更需要专业老师，而不是‘速成品’。6岁孩童提早入学，意味着小学将面对更年幼、更脆弱、更需要耐心与专业引导的学生群体。

“这群孩子需要的是接受过完整PISMP师范训练、熟悉儿童心理与教学法的专业教师，而不是经过几周‘速成培训’，就被推上讲台的合约人员。”

他警告，仓促补洞式的师资政策，只会在未来制造更严重的教育问题——包括学习落差扩大、纪律问题恶化，甚至家长对公立教育体系的信任崩塌。

别为了赶政策进度，毁掉国家教育根基

王祺翔最后强烈呼吁教育部长法丽娜，立即悬崖勒马，重新检讨此次招聘政策，拒绝以“凑人数”方式应付政策失误。

“2万名新教师，本应是国家教育的资产，而不是成为马来西亚教育素质开始下滑的里程碑。”