课室不是豪宅：单间教室建设成本10年暴涨近一倍，钱去了哪里？

教育部长法丽娜近日在国会披露的数据，亲口承认我国单间教室的建设成本在短短10年内严重失控。有关数据一经公开，已引起社会强烈不满与质疑。

根据教育部说明，2016年至2020年期间，单间教室建设成本仅介于18万至25万令吉；但在2021年至2026年期间，却暴涨至28万至52万令吉，最高涨幅接近一倍。这种增幅，根本无法用一般建筑通胀来解释。

甲州马华宣传局 主任骆慧茹市议员严正指出：

这不是“小涨”，这是失控式飙升。

这不是“市场因素”，而是制度与管理失败的警讯。

她指出，一间普通课室，既不是豪宅，也不是高科技实验室，却在短短几年内“身价倍增”。教育部若无法清楚交代，这笔钱究竟花在何处，人民完全有理由怀疑工程管理是否出现严重问题。

这波成本暴涨，是不是顾问层层叠加的结果？还是招标制度形同虚设？

或是行政程序冗长、效率低落，最终把成本转嫁给纳税人？

教育部是否敢不敢全面公开工程明细，让全民检视？

她说，更讽刺的是，在课室“越来越贵”的同时，全国各地仍有大量学校面对教室不足、设施破旧、维修多年无下文的问题。钱花了，问题却没解决，这正是资源错配与施政无能的最佳写照。

她强调，教育拨款不是“没有底线的提款机”。当一间课室的建设成本高到足以购买一间房屋时，教育部就没有任何理由继续以“程序”或“技术问题”来搪塞人民。

甲州马华宣传局主任骆慧茹市议员促请教育部立即：

一、全面公开单间教室建设工程的成本结构与合约资料，

二、说明2021年后成本暴涨的真正原因；

三、启动独立审计，彻查是否存在浪费、低效或制度性问题。

教育拨款来自纳税人，每一分钱都必须经得起检验。若连一间普通课室都贵到堪比一间房屋，政府就有责任给人民一个清楚、合理的交代。

教育不是失败管理的牺牲品，更不是高价工程的试验场。