教部边缘化董事部引混乱,不公布小五、六爪夷文,DSKP是否藏陷阱?


马华教育咨询委员会主席郑耀民抨击,教育部不聆听董总的诉求,将学校董事部排除在决定学习爪夷文的决策单位之外,明显把董事部的角色边缘化!他担心,若由家协或家长决定是否学爪夷文,到时恐造成混乱!

郑耀民指出,教育部在最新修订的“课程及评价标准文件”(DSKP)中注明,落实爪夷文字单元必须获得家教协会、家长和学生的同意。这也意味着,教育部在决定是否执教爪夷文字的课题上,已经将董事部的权力排除在外。

“正如我们之前所担心的,教育部把董事部排除在外,恐无法有效推行教育部的政策,在具体执行上将会引发混乱。事实上,东马砂拉越有近百所华小都没有家教协会,只有董事部,那么谁将决定学生是否学爪夷文;部分学校没有成立家协,而家长则以非华裔为主,那又如何决定学生是否学爪夷文?难道一个班上大部分的人在学,其余的人就睡觉?”

他认为,由于董事会的成员基本上都涵盖了家协和校友会的代表,因此,教育部应把是否教授爪夷文字课程交由董事部作决定,而非一意孤行的排挤董事部。

此外,他也质疑,虽说DSKP公布小学四年级国文课本仅有3页是“介绍”爪夷文,并注明爪夷文字不会纳入考试,然而却没有提及,小学五年级和六年级课本有关爪夷文字课程内容的DSKP,例如页数、执行方式等等。

他认为,DSKP为小学标准课程(KSSR)的教学及评估目标,若有关爪夷文字课程纯为附属及欣赏,事实上不应该纳入DSKP中。纳入了DSKP,就不只是供学生欣赏那么简单而已。

“虽说小四课本爪夷文单元只有3页,然而难保升上小五、小六后会要加强学习,连学习程度都会越来越提高,甚至需要到考试的地步,到时候外界才来反对已经太迟。因此,教育部必须透明化的公布所有的详情,才能令我们安心。”

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